2. Chỉ tiêu

2.1. Đối với trẻ

Nhà trẻ 58% DSĐT ra lớp, MG huy động trẻ  98-100% DSĐT

Đảm bảo tỉ lệ chuyên cần: 98% trở lên với các lớp 5 tuổi, 90% trở lên với các độ tuổi khác.

100% trẻ ăn bán trú tại trường.

100% trẻ an toàn, không xẩy ra các dịch bệnh hay ngộ độc thực phẩm.

100% trẻ có kỹ năng phòng tránh tai nạn thương tích, một số nơi nguy hiểm và kỹ năng phòng chống dịch, bệnh.

100% trẻ được khám sức khỏe định kỳ; giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng cuối năm học thể nhẹ cân và thấp còi ít nhất xuống còn dưới 3%;  thể béo phì, còi xương xuống 1% so với đầu năm.

100% trẻ 5 tuổi phát triển đạt yêu cầu theo Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi; 90% trẻ ở các độ tuổi khác đạt các lĩnh vực.

100% trẻ có các kỹ năng biết phòng tránh các tai nạn thường gặp; có các kỹ năng giao tiếp cơ bản; kỹ năng phối kết hợp với bạn khi chơi, hứng thú khi tham gia các hoạt động.

100% trẻ mẫu giáo được làm quen ngoại ngữ tiếng Anh. Trong đó trẻ 3 tuổi đạt được (20 từ  vựng – 6 mẫu câu), trẻ 4 tuổi đạt (40 từ vựng – 10 mẫu câu), trẻ 5 tuổi đạt (60-80 từ vựng -15 mẫu câu đơn giản).

2.2. Đối với CBGVNV

100% CBGV đạt trình độ trên chuẩn.

100% GV được kiểm tra toàn diện và kiểm tra chuyên đề, Phấn đấu.

100% CBGVNV thực hiện nghiêm túc Quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường không có CBGVNV vi phạm đạo đức nhân cách nhà giáo.

100% CBQL và 100% giáo viên có khả năng khai thác, sử dụng và UDCNTT vào quản lý và thiết kế, tổ chức các hoạt động giáo dục.

100% giáo viên áp dụng phương pháp giáo dục tiên tiến Montessori, Steam.

100% Cán bộ, giáo viên thực hiện chương trình nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ GDMN; hoàn thành chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch năm học.

100% cán bộ và giáo viên được đánh giá thực chất theo chuẩn nghề nghiệp quy định của Bộ GDĐT. Phấn đấu đạt chỉ tiêu giáo viên xếp loại Tốt 50%; Khá 50%. CBQL 3/3 xếp loại Tốt, đạt tỷ lệ 100%.

100% cán bộ và giáo viên được đánh giá viên chức. Xếp loại Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ 20%; Hoàn thành tốt nhiệm vụ 80%.

100%CBQL và GV có Sáng kiến

2.3. Cơ sở vật chất, trường chuẩn quốc gia

15/15 nhóm, lớp có đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng dạy học;

Có đủ số lượng giáo viên/lớp (2 giáo viên/ 1 lớp) đảm bảo yêu cầu chăm sóc và giáo dục trẻ.

Duy trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 và Kiểm định chất lượng giáo dục đạt cấp độ 3 vào cuối năm học.

2.4. Thành tích

* Tập thể:

Chi bộ: Đạt Chi bộ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.

Nhà trường đạt danh hiệu: Tập thể lao động xuất sắc cấp tỉnh.

Chi đoàn: Đạt chi đoàn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.

Tổ: xuất sắc: 2; tốt: 01

Được tham gia Giao lưu các Hội thi do Sở Giáo dục tổ chức.

* Cá nhân:

2 đ/c đạt Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở.

4 đ/c được UBND xã tặng Giấy khen.

Trên 70% CBGV đạt danh hiệu Lao động tiên tiến.

3. Nhiệm vụ cụ thể

3.1. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác tham mưu, quản lý nhà nước và thực hiện quy chế dân chủ cơ sở trong nhà trường

a) Chủ động tham mưu, ban hành, triển khai kịp thời các văn bản, chính sách phát triển GDMN, bảo đảm các điều kiện thực hiện Chương trình GDMN

Quán triệt, tổ chức thực hiện đầy đủ, kịp thời Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; các quy định pháp luật mới liên quan đến công tác quản lý GDMN: Nghị định số 142/2025/NĐ-CP ngày 12/6/2025 và Nghị định số 143/2025/NĐ-CP ngày 12/6/2025 của Chính phủ; Thông tư số 09/2025/TT-BGDĐT ngày 12/6/2025 quy định về phân quyền, phân cấp và phân định thẩm quyền thực hiện nhiệm vụ QLNN của chính quyền địa phương hai cấp đối với GDMN và các văn bản liên quan đối với GDMN; Thông tư số 15/2025/TT-BGDĐT ngày 24/7/2025 hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của Sở GDĐT thuộc UBND tỉnh, TP trực thuộc Trung ương và Phòng Văn hóa – Xã hội thuộc UBND xã, phường, đặc khu thuộc tỉnh, TP trực thuộc Trung ương trong lĩnh vực GDĐT.

Nghị quyết số 218/2025/QH15 ngày 26/6/2025 của Quốc hội về phổ cập GDMN cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi;  ngày 3/9/2023 của Chính phủ quy định về chính sách học phí, miễn giảm, hổ trợ học phí, chi phí học tập; giá dịch vụ trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo.

Thực hiện các văn bản của tỉnh, Sở GDĐT; UBND xã Phát Diệm.

b) Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, thực hiện tốt quy chế dân chủ cơ sở trong nhà trường

Thực hiện cập nhật đầy đủ thông tin, dữ liệu vào hệ thống dữ liệu; tự chủ động đổi mới công tác quản lý; hoạt động chuyên môn, lựa chọn các phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm đáp ứng mục tiêu chương trình GDMN, đảm bảo chất lượng, hiệu quả. Khuyến khích giáo viên có nhiều sáng tạo, có nhiều sáng kiến và biết lựa chọn, vận dụng các phương pháp, hình thức phù hợp lứa tuổi, đặc điểm, tình hình và văn hóa địa phương.

Nâng cao trách nhiệm của người đứng đầu, giáo viên, nhân viên, người lao động gắn với việc giải trình trong quản lý các hoạt động giáo dục- chăm sóc, nuôi dưỡng tại trường.

Thực hiện quy chế dân chủ theo Luật dân chủ cơ sở số 10/2022/QH15; Nghị định số 59/2023/NĐ-CP ngày 14/8/2023; Thông tư số 09/2024/TT-BGDĐT ngày 03/6/2024 của Bộ GDĐT đảm bảo dân chủ trong trường học. Công khai các kế hoạch, quy chế, quy định, chỉ tiêu…Tổ chức các cuộc họp bàn, thảo luận, lấy ý kiến.

Thực hiện công khai về cam kết chất lượng giáo dục và đào tạo, các điều kiện đảm bảo chất lượng và thu, chi tài chính theo Thông tư số 09/2024/TT-BGDĐT ngày 03/6/2024 của Bộ GDĐT ban hành Quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân

Thực hiện việc lựa chọn, sử dụng đồ chơi, tài liệu, học liệu đúng quy định tại Thông tư số 47/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020; Thông tư số 30/2021/TT-BGDĐT ngày 05/11/2021 của Bộ GDĐT

Chủ động xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ, công tác giải quyết khiếu nại, tố cáo, phòng chống tham nhũng. Nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện công tác phòng, chống tham nhũng và các quy định của Pháp luật đối với CBGVNV xử lý nghiêm những tổ chức và cá nhân vi phạm.

Thực hiện Nghị quyết số 21/2024/NQ-HĐND quy định các khoản thu và mức thu dịch vụ phục vụ, hổ trợ hoạt động giáo dục của nhà trường đối với cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh Ninh Bình.

Đẩy mạnh cải cách hành chính, tăng cường ứng dụng CNTT trong công tác quản lý, lưu trữ và sử dụng hồ sơ, sổ sách chuyên môn tại các tổ và nhóm, lớp đảm bảo tinh gọn, hiệu quả;

3.2. Tổ chức thực hiện hiệu quả Chương trình GDMN; đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ em; chuẩn bị các điều kiện triển khai thí điểm Chương trình GDMN mới

a) Bảo đảm an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ em

Thực hiện nghiêm túc quy định Thông tư số 45/2021/TT-BGDĐT ngày 31/12/2021 của Bộ trưởng Bộ GDĐT quy định về việc xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích trong cơ sở GDMN; xây dựng kịch bản kịp thời ứng phó trong công tác phòng chống dịch bệnh, thiên tai bảo đảm thực hiện tốt công tác ND,CS,GD trẻ; Thường xuyên tự kiểm tra, rà soát cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng đồ chơi, các tiêu chuẩn về an toàn để kịp thời phát hiện và khắc phục những yếu tố có nguy cơ mất an toàn. Xây dựng kế hoạch chăm sóc sức khoẻ trẻ, ký cam kết phối hợp với Y tế xã trong công tác chăm sóc sức khoẻ học đường, xây dựng phương án đảm bảo an toàn phòng chống tai nạn thương tích. Lồng ghép tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống bạo lực học đường xâm hại trẻ em, phòng chống đuối nước, an toàn về giới, kỹ năng cho trẻ thông qua các hoạt động hằng ngày và các hoạt động GD kỹ năng đảm bảo an toàn tai nạn thương tích khi ở nhà, nơi công cộng; phối hợp chế độ dinh dưỡng và vận động phù hợp đối với trẻ suy dinh dưỡng, thừa cân – béo phì.

b) Đổi mới hoạt động ND, CS, GD trẻ em; nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình GDMN

* Công tác nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe cho trẻ.

Phối hợp phụ huynh tổ chức cho trẻ ăn bán trú tại trường theo nhu cầu phụ huynh; cam kết và chịu trách nhiệm với phụ huynh về chất lượng bán trú; thực hiện nghiêm túc quy định Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm. Thực hiện quy trình thu-chi bán trú theo quy định.

Thực hiện công khai thảo thuận với phụ huynh về mức thu tiền ăn để đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng với mức ăn 20.000/ngày (bao gồm 2 bữa chính, 1 bữa phụ. Quản lý chặt chẽ chế độ ăn của trẻ về định lượng và chất lượng đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng. Hợp đồng thực phẩm với các nhà cung cấp có chất lượng, thực phẩm có nguồn gốc rõ ràng và có giấp chứng nhận kiểm định về vệ sinh an toàn thực phẩm, hằng ngày lưu mẫu thức ăn, nước uống đúng quy trình.

Quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn của trẻ, bảo đảm tiêu chuẩn về dinh dưỡng; tuyệt đối không để phụ huynh đưa kẹo, bánh, nước có ga và thức ăn, đồ uống khác vào nhà trường ngoài thực đơn nhà trường; Tuyệt đối không để xảy ra ngộ độc thực phẩm trong nhà trường.

Thực đơn thay đổi hàng ngày, phù hợp mùa, độ tuổi; số bữa ăn đáp ứng nhu cầu khuyến nghị, phân bố bữa ăn phù hợp với từng độ tuổi, tình trạng dinh dưỡng của trẻ em. Đa dạng hình thức tổ chức cho trẻ ăn (ăn theo suất ”bữa ăn gia đình”, buffet…) nhằm tạo hứng thú trong ăn uống và giáo dục kĩ năng sống cho trẻ.

Căn cứ hướng dẫn tại Công văn số 599/SGDĐT-CTHSSV ngày 25/8/2025 về việc tiếp tục triển khai công tác đảm bảo an toàn thực phẩm trong các cơ sở giáo dục năm học 2025-2026;

Đảm bảo nơi ngủ của trẻ phải ấm về mùa đông, mát về mùa hè và luôn thoáng khí, sạch sẽ. Giờ ăn, ngủ của trẻ thực hiện theo đúng chế độ sinh hoạt của từng độ tuổi được quy định tại Chương trình GDMN do Bộ GDĐT ban hành.

Tổ chức các bài vận động hàng ngày bằng các bài thể dục, tăng cường rèn luyện thể lực, nâng cao đề kháng; xây dựng môi trường thân thiện… để phát triển thể chất, tinh thần; giáo dục kĩ năng sống, nề nếp sinh hoạt, vệ sinh cá nhân cho trẻ.

Tiếp tục thực hiện Quyết định số 1246/QĐ-BYT ngày 31/3/2017 của Bộ y tế vể việc Ban hành “hướng dẫn thực hiện chế độ kiểm thực ba bước và lưu mẫu thức ăn đối với cơ sở kinh doanh dịch vụ ăn uống”. Nhà trường thành lập ban kiểm thực ba bước nhằm giám sát kiểm tra nguồn thực phẩm cũng như quy trình chế biến thức ăn của trẻ nhằm đảm bảo an toàn trong khâu tổ chức bán trú tại trường.

Hợp đồng nhân viên nấu ăn theo quy định. Tổ chức tập huấn cho nhân viên nấu ăn các kiến thức tốt về công tác vệ sinh ATTP, nâng cao kiến thức CSND và được trang bị các dụng cụ đảm bảo an toàn vệ sinh khi chế biến, khám sức khỏe định kỳ hàng năm. Đồng thời thực hiện nghiêm túc quy trình chế biến thức ăn theo quy trình 1 chiều từ khâu giao nhận, kiểm tra, sơ chế, chế biến, chia thức ăn và vận chuyển thức ăn về các lớp cho trẻ.

Thực hiện Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016 của Bộ Y tế và Bộ GDĐT quy định về công tác y tế trường học; phòng chống dịch bệnh, phòng chống suy dinh dưỡng, thừa cân, béo phì cho trẻ em; bảo đảm 100% trẻ đến trường được kiểm tra sức khỏe và đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng của Tổ chức Y tế thế giới. Phối hợp với trạm y tế xã, các phòng khám trên địa bàn tổ chức khám sức khỏe, tiêm chủng phòng một số bệnh thường gặp. Làm tốt công tác vệ sinh phòng bệnh, tổ chức cân đo lập biểu đồ cho trẻ 3 tháng/1 lần, đối với trẻ 61 tháng tuổi đến 78 tháng tuổi tính theo chỉ số cơ thể BMI; trẻ suy dinh dưỡng 1 tháng/1 lần.

* Nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình GDMN; đổi mới tổ chức các hoạt động giáo dục

Tiếp tục triển khai thực hiện hiệu quả văn bản hợp nhất 01/VBHN -BGDĐT ngày 13/4/2021 của Bộ GDĐT Thông tư ban hành Chương trình Giáo dục mầm non; Căn cứ chương trình khung của Bộ GD&ĐT và tình hình địa phương xây dựng kế hoạch phát triển chương trình đảm bảo linh hoạt, sáng tạo và chủ động của giáo viên.

Tiếp tục thực hiện tốt chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”; các chuyên đề: “Giáo dục phát triển cảm xúc”, chuyên đề “Chuyển đổi công nghệ số”…

Chỉ đạo giáo viên tiếp tục tiếp cận việc ứng dụng “Phương pháp GD Montessori, STEM, trải nghiệm đa giác quan và xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm, không gian sáng tạo”. Triển khai cho giáo viên tổ chức mô hình lớp học đảo ngược, lớp học kết nối, lớp học thông minh nhằm phát huy vai trò của trẻ trong quá trình tham gia vào các hoạt động giáo dục, đổi mới phương pháp tổ chức HĐGD, khai thác ứng dụng công nghệ thông tin, AI và chuyển đổi số trong thiết kế bài giảng, hoạt động tổ chức các HĐGD cho trẻ. Xây dựng môi trường cho trẻ làm quen chữ cái nhất là với trẻ khối 5 tuổi. Đối với lớp học tiên tiến tăng cường tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hoạt động ngoài giờ chính khóa.

Chú trọng giáo dục phát triển tình cảm xã hội, lồng ghép giáo dục trẻ lòng biết ơn thông qua các hoạt động giáo dục. Chỉ đạo xây dựng góc thức tỉnh cảm xúc trong mỗi lớp học; xây dựng văn hóa 4 xin “Xin lỗi, xin chào, xin phép, xin cảm ơn”.

Hướng dẫn giáo viên biết cách tổ chức hoạt động giáo dục Steam, xây dựng dự án Steam, lồng ghép steam trong các hoạt động.

Xây dựng các chủ đề mở và các dự án Steam cho các độ tuổi; khuyến khích giáo viên sáng tạo và đưa vào các chủ đề mới lạ phù hợp với mục tiêu giáo dục, phù hợp với điều kiện địa phương.

Tiếp tục thực hiện sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi theo Quyết định số 4222/QĐ-BGDĐT ngày 27/12/2024 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đảm bảo đúng mục đích hỗ trợ thực hiện Chương trình GDMN, chú trọng đến quá trình đánh giá cuối ngày, cuối giai đoạn để có giải pháp điều chỉnh kế hoạch phù hợp nâng cao chất lượng giáo dục.

Thực hiện TT50/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 ban hành chương trình làm quen tiếng anh cho trẻ mầm non. Tiến hành rà soát các điều kiện, tổ chức lấy ý kiến của phụ huynh cho trẻ làm quen tiếng Anh, hoàn thiện hồ sơ trình Sở GD&ĐT phê duyệt.

Tổ chức giao lưu “Bé với an toàn giao thông” cấp trường (tháng 3/2026).

Tổ chức Ngày hội và Lễ ra trường cho trẻ 5 tuổi tháng 5/2026;

Các lớp chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm, các hoạt động lễ hội phù hợp với trẻ từng độ tuổi, thực tế của nhà trường, địa phương, quan tâm đến khai thác các nội dung theo mục tiêu đề ra, phát huy được sự sáng tạo hứng thú và đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ. Hàng tháng, chủ đề tổ chức các hoạt động tập thể cho trẻ trong khối, giữa các khối phát huy sự mạnh dạn, tự tin cho trẻ; Quan tâm đến giáo dục phát triển các lĩnh vực cho trẻ, môi trường hạnh phúc;

Tiếp tục phát huy hiệu quả công tác phối hợp giữa nhà trường, giáo viên các lớp với phụ huynh trong tổ chức các hoạt động CSGD trẻ: Phụ huynh tham gia xây dựng kế hoạch, đóng góp nguyên liệu, làm ĐDĐC, tổ chức các hoạt động ngoại khóa, như: Hoạt động trải nghiệm, lễ hội, tổ chức ăn buffet, tham gia lao động….

Bảo đảm môi trường giáo dục và kế hoạch giáo dục phù hợp với nhu cầu  và khả năng của trẻ em đặc biệt là khuyết tật (nếu có) và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ hòa nhập và bộ tiêu chí đánh giá dự tiến bộ của trẻ.

3.3. Củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập GDMN trẻ em 5 tuổi và triển khai, tổ chức thực hiện phổ cập GDMN cho trẻ em mẫu giáo 3-5 tuổi

Tiếp tục rà soát, bổ sung các điều kiện (đội ngũ, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi và CSVC) bảo đảm để thực hiện duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập GDMN trẻ em 5 tuổi và lộ trình đạt chuẩn phổ cập GDMN trẻ em từ 3 đến 5 tuổi.

Tiếp tục tăng cường công tác phối hợp với cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn thực hiện tốt công tác điều tra phổ cập. Triển khai cập nhật đầy đủ số liệu theo quy định vào phần mềm PCGD–XMC; rà soát, đối chiếu, so sánh số liệu trẻ em giữa báo cáo thống kê và báo cáo phổ cập để bảo đảm đầy đủ, kịp thời, chính xác; tăng cường ứng dụng CNTT trong lưu trữ hồ sơ phổ cập.

3.4. Đảm bảo các điều kiện trường lớp, CSVC, đội ngũ

a) Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị bảo đảm chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục  duy trì trường  mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ II

b) Phát triển đội ngũ CBQL và GVMN

Thực hiện tốt công tác giáo dục chính tự tư tưởng, thực hiện tốt chỉ thị 05- CT/TW của Bộ chính trị về: Đẫy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; xây dựng bầu không khí thân thiện trong nhà trường, phát huy quy chế dân chủ, xây dựng khối tập thể đoàn kết- vững mạnh- cùng nhau xây dựng và phát triển.

Tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ theo chuẩn nghề nghiệp và chất lượng nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức gắn với vị trí việc làm. Khuyến khích CBQL,GV,NV trong trường tham gia các khóa học đào tạo thạc sỹ, tin học và tiếng anh; bồi dưỡng  chức danh nghề nghiệp, chuyên môn nghiệp vụ như: Bồi dưỡng phương pháp tổ chức hoạt động CS&GD trẻ, quản lý GD, QLNN và lý luận chính trị. Chủ động XD kế hoạch tổ chức hội thảo với chủ đề “Đổi mới, sáng tạo trong dạy học”, tăng cường giao lưu, trao đổi, học tập kinh nghiệm phương pháp GDMN tiên tiến của các trường MN chất lượng cao, nâng cao năng lực tổ chức hoạt động GD theo quan điểm GD toàn diện, tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm và tăng cường trải nghiệm cho trẻ.

Đổi mới hoạt động sinh hoạt chuyên môn đáp ứng yêu cầu nâng cao năng lực đội ngũ về phát triển chương trình giáo dục của nhà trường; tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo năm, tháng, định kỳ sinh hoạt 02 lần/tháng (theo quy định tại Điều 16 Điều lệ trường mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 52/2020/TT-BGDĐT).

Tiếp tục thực hiện tốt công tác đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp GVMN, Hiệu trưởng nhà trường chịu trách nhiệm trong việc xếp loại giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp theo TT 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 của Bộ GDĐT, đánh giá Hiệu trưởng, PHT theo chuẩn Hiệu trưởng trường MN theo Thông tư số 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 của Bộ GDĐT.

Tập trung bồi dưỡng phát triển đảng viên; lấy đảng viên là nòng cốt trong mọi hoạt động nhà trường.

Ký hợp đồng 5 nhân viên nấu ăn, 1 nhân viên hành chính,  2 bảo vệ. Tổ chức kiểm tra kiến thức vệ sinh ATTP nhân viên nấu ăn 2 lần/năm học; Hợp đồng giáo viên nhằm đảm bảo đủ về số lượng giáo viên (2gv/lớp). Phân công giáo viên đứng lớp theo năng lực và điều kiện thực tiễn.

Xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán để tạo sức lan tỏa trong nhà trường. Phân công giáo viên có kinh nghiệm bồi dưỡng, kèm cặp các giáo viên mới, giáo viên yếu.

Ban hành bộ quy tắc ứng xử phù hợp với nhà trường và vận động 100% CBGV cùng thực hiện nghiêm túc; Quan tâm đến công tác thi đua-khen thưởng. Đảm bảo thực hiện đúng quy trình, đúng người, khách quan, minh bạch để tạo động lực phấn đấu trong mỗi CBGV.

3.5. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số

Khai thác sử dụng kho tài liệu, học liệu: trên cơ sở kho tài liệu, học liệu của Bộ GD&ĐT và Sở GD&ĐT. Tiếp tục chú trọng việc cập nhật, đăng tải các hoạt động của nhà trường trên trang Website kết nối với ngành có hiệu quả. Thông qua các chủ đề, sự kiện hoạt động của nhà trường cập nhật kịp thời các tin bài lên các kênh truyền thông để các đơn vị học hỏi, giao lưu.

Xử lý văn bản trên hệ thống hồ sơ công việc, gửi nhận văn bản, chữ ký số.

Tích cực ứng dụng các biểu mẫu điện tử và cập nhật, chia sẻ thông tin, tài liệu chuyên môn được thực hiện thông qua kho dữ liệu chung của trường.Triển khai kho học liệu số của nhà trường: các bài giảng điện tử, ứng dụng các phần mềm… và 1 số ứng dụng công nghệ trong tổ chức các hoạt động cho trẻ tại trường.

3.6. Thực hiện hiệu quả các phong trào thi đua, đẩy mạnh công tác truyền thông

a) Thực hiện hiệu quả các phong trào thi đua

Căn cứ vào các quy định chuẩn nghề nghiệp, nội quy nhà trường xây dựng bộ tiêu chí đánh giá, xếp loại thi đua. Sau khi lấy ý kiến thống nhất, ban hành thực hiện. Hằng tháng cho cá nhân tự đánh giá, tổ đánh giá và hội đồng thi đua nhà trường đánh giá, xếp loại.

Tổ chức cho đăng ký danh hiệu thi đua đầu năm. Động viên, khích lệ để mỗi cá nhân đều có ý thức phấn đấu.

Quá trình bình xét thi đua đảm bảo khách quan và công bằng, công khai kết quả đến từng đồng chí. Kịp thời khen thưởng, tôn vinh các tổ chức, cá nhân có sáng kiến, giải pháp, mô hình sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập; triển khai các hoạt động thi đua sôi nổi, thiết thực, ý nghĩa nhằm động viên khích lệ và tôn vinh đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên kịp thời.

Triển khai thực hiện Phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập” và triển khai các hoạt động thi đua sôi nổi, thiết thực, ý nghĩa nhằm động viên khích lệ và tôn vinh đội ngũ các thế hệ nhà giáo hướng về Kỷ niệm Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11.

b) Đẩy mạnh công tác truyền thông

Phát huy vai trò của Ban truyền thông trong nhà trường; Khuyến khích đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục chủ động viết và đưa tin, bài về các kết quả hoạt động của ngành; các nhà giáo có nhiều đóng góp lớn cho đơn vị, địa phương; các nhà giáo vươn lên hoàn cảnh khó khăn,…để khích lệ các cán bộ quản lí, giáo viên, phụ huynh, tạo sức lan tỏa sâu rộng trong cộng đồng, viết 1 bài về giáo viên tiêu biểu/tháng.

Chủ động đa dạng các hình thức truyền thông qua các thông tin, nền tảng công nghệ số như zalo, facebook…

Tăng cường công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ và cộng đồng, tuyên truyền thu hút trẻ khuyết tật đến trường học hòa nhập…bằng nhiều hình thức phù hợp như: Thông qua các buổi họp phụ huynh, giờ đón và trả trẻ, qua bảng tuyên truyền, băng rôn, khẩu hiệu, pano, áp phích, qua các phương tiện thông tin đại chúng, GV kẻ vẽ tranh tường… quan tâm đến hình thức và nội dung tuyên truyền tại các nhóm lớp tạo sự đồng thuận ủng hộ chăm lo của cha mẹ học sinh tới GDMN.

3.7. Tăng cường hiệu lực, hiệu quả kiểm tra theo thẩm quyền

Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ trong năm học 2025-2026 với các nội dung như: Kiểm tra công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ; công tác xây dựng và thực hiện chương trình GDMN; công tác đảm bảo an toàn cho trẻ; công tác đảm bảo vệ sinh ATTP; công tác tài chính; y tế; bếp ăn, CSVC…

Trên đây là Báo cáo Đánh giá, tổng kết và kiểm điểm trách nhiệm của người đứng đầu cơ quan đơn vị năm học 2024-2025; Triển khai phương hướng nhiệm vụ năm học 2025-2026 trình tại Hội nghị Viên chức và người lao động năm học 2025-2026./.